העותרים מפנים למסמך שכותרתו: "יחסי הגומלין בין ראשי רשויות לבין מינהלי מחלקות חינוך ורווחה בשלטון המקומי", שהוכן על-ידי מרכז המחקר והמידע של הכנסת מיום 16.1.2007 (נספח 33 לעתירה), והמתאר את מאפייני תפקיד מנהל אגף החינוך ברשות המקומית, הכוללים בין היתר:
"ניהול מערך הרישום למוסדות החינוך - אחריות לרישום ולשיבוץ של תלמידים... גיבוש קריטריונים ותנאי סף לקבלת תלמידים למוסדות החינוך..."
לטענת העותרים, בדין ובסמכות קבעה עריית תל-אביב את נהלי הרישום והקבלה לבית-הספר לטבע.
חוזר מנכ"ל תשע"א/6(א) עוסק בין היתר בהליכי הקמה והכרזה של בתי-ספר כייחודיים עלאזוריים, וקובע כך (סעיף 3.1.3(ג)):
"אי מיון תלמידים ובחירה: בתי"ס באיזורי בחירה מבוקרת לא ימיינו תלמידים בקבלתם למוסד החינוך לרבות מוסד חינוך בחינוך המוכר שאינו רישמי, בי"ס ייחודי על איזורי, ייחודי איזורי, או ייחודי ארצי שאושר באופן פרטני ולגופו של עניין על ידי הועדה. כמו כן, איזור בחירה מבוקר מושתת על העקרון שהתלמיד בוחרו בבי"ס ולא בי"ס בוחר בו."
סעיף 328 לאותו חוזר מתייחס לתפקידים של מינהלת איזור בחירה מבוקרת, הממונה על-ידי רשות מקומית, וקובע בין היתר כי מתפקידם:
"מניעת מיון תלמידים בקבלה ובהמשכיות למוסד, למעט הליכי מיון שאושרו על ידי הועדה לבתי-ספר ייחודיים על איזוריים ולאזורי בחירה מבוקרת. במקרים מיוחדים, כאשר אופי בית-הספר מחייב זאת, תוגש בקשה לאישור הועדה, באופן פרטני וחריג, לקיום מיון בסוג מסוים של בית-ספר."
דברים דומים ניתן למצוא גם בחוזר מנכ"ל תשע"ב/5.
...
בהתאם לחומר המקצועי העומד בבסיס החלטת הוועדה ובהתאם למדיניות משרד החינוך, הגיעה הוועדה למסקנה כי אין לאשר את המשך קיום מבדקי ההתאמה לביתהספר לטבע.
לסיכום, כאמור, סבורה אני כי החלטת הוועדה לבתי-ספר ייחודיים ומרחבי חינוך של משרד החינוך היא החלטה סבירה, המבוססת על תשתית מקצועית מספיקה, המציעה פתרון סביר התואם את התשתית המקצועית וּמדיניות משרד החינוך.
על כל אלה, העתירה נדחית.
