המבקש מדגיש כי אחד מהעקרונות הבסיסיים של המשפט המינהלי הנו החובה להפעיל שיקול-דעת פרטני בכל מקרה ומקרה, ולא לדחות פונה באופן אוטומאטי על סמך מדיניות המעוגנת בנהלים ובתקנון.
מבלי שועדת ייעוץ ומעקב תערוך פרוטוקול המשקף את עקרי הדברים שנאמרו בה, הן על-ידי הסטודנט, והן על-ידי חברי הועדה, וכן תפרט מהם הנתונים הנוספים שהובאו לידיעתה, מעבר לדבריו של הסטודנט, ואלו שיקולים לקחה בחשבון בעת שהפעילה שיקול דעתה, לא ניתן לפקח כראוי על עבודת הועדה.
...
המבקש אף טען כי הטכניון לא הוכיח קיום טעם אקדמי להפסקת לימודיו של סטודנט, נוכח שלושה כשלונות ברישום ראשון, וכי עניין זה לא מהווה סיבה להפסקת לימודים בפקולטות לרפואה אחרות (בארץ ואף במקומות אחרים בעולם, כדוגמת אוניברסיטאות הרווארד ו-ייל), וגם בבחינות שלב א' ושלב ב' לצורך קבלת תואר מומחה ברפואה, ישנם רופאים הנכשלים מספר פעמים, ובסופו של דבר מתקנים את הציון ומקבלים תואר מומחה.
התכלית האובייקטיבית של הסעיף בקטלוג לימודי רפואה אינה מובילה למסקנה כזו, זאת בהינתן הנאמר קודם לכן והמפורט גם בפסיקה, באשר להקפדה על רמתם הלימודית של לומדי הרפואה האמורים לעסוק בבריאות ובחיי אדם.
