טענת התובע כי סעיף 13(א) לנוהל תשע"ח, הקובע כי:"עו"ה אשר חלה הפסקה בעבודתו שלא באישור משרד החינוך לתקופה של מעל 6 חודשים ויבקש להשתבץ מחדש לעבודה, ייחשב כעו"ה חדש וסימולו בנקוד יהיה 2000", אינו חל עליו - אינה נכונה שהרי במקרה שלנו, סיום יחסי העבודה שבין התובע למדינה, נעשה, ביוזמת הראשון, אשר הודיע על התפטרותו, באמצע שנת לימודים, ללא הודעה מוקדמת ובודאי שלא "באישור משרד החינוך", אשר העובדה שאינו יכול לכפות על עו"ה להמשיך לעבוד לא הופכת את המצב ל"אישור", מה גם שברור שלו לא היה מודיע התובע על התפטרותו, הוא היה ממשיך לעבוד במדינה, לכל הפחות, עד סוף שנה"ל תשע"ז.
לכך יש להוסיף כי התפטרותו של התובע מהלך שנת הלימודים (כמו גם העדרויותיו המרובות כפי שהדבר עלה ממכתבו של מנהל ביה"ס - נספח ו/2 לסיכומי המשיבה) הסבה, לתלמידים, נזק רב והותירה את המדינה כמעסיקה, לפני "שוקת שבורה" ומכאן שברור שאין כל הצדקה שהיא "תשמור" על מקדם השיבוץ של עו"ה, שכזה, אשר בחר משיקוליו, לנתק את יחסי העבודה, שכן אם תעשה כן, היא תעניק לו תעדוף, שהוא אינו זכאי לו, ושאין אף כל סיבה הגיונית שיהיה זכאי לו, ביחס למועמדים אחרים.
הינה כי כן, התובע, כפי שחזרה המדינה וציינה, התפטר במהלך שנת תשע"ז, מבלי שהסביר את הסיבות להתפטרותו, למעט מ"מסיבות אישיות", כאשר, באף שלב ועד למועד הגשת תביעתו הוא לא טען כי התפטרותו נעשתה בשל לחצים מצד המנהל, כשגם במכתבו מיום 6/7/17 (ת/19), הוא היתייחס להעדפתו, מלכתחילה ללמד במג'דל שמס:"..החלטתי לבטל את השיבוץ לבוקעתא, לבקש מה שמגיע לי, ולהיות בכלל במקום קרוב יותר, בתיכון במג'דל שמס, החלטה שלי שהתבררה כלא נכונה לאחר מכן. בנוסף לכמה שעות אנגלית 3 יח"ל בכיתה י' שובצתי ללמד שעות זהירות בדרכים לשכבת י', דבר שגרם לי לעוגמת נפש והחלטתי לעזוב לאחר מכן", וכאשר גם במכתבו מיום 28/8/17, הוא ציין:"...התברר שבמקום להשתמש בכישורים שלי ..וחלק מהשעות ללמד זהירות בדרכים לכל שכבת י..למרות שזה העיק עלי נתתי את המיטב לכמה חודשים וברגע מסויים הרגשתי שזה לא המקום שלי, הענין רק גורם לי עוגמת נפש ויש הרבה שימלאו את מקומי..לכן עזבתי".
האמור לעיל כמו גם טענות המדינה, בענין זה, הובילו אותנו למסקנה כי התובע - אדם משכיל ואחראי למעשיו, בחר, ביודעין, משיקוליו הוא, להתפטר באמצע שנת לימודים וזאת למרות שעת קיבל את השיבוץ לשנה"ל תשע"ז, הוא לא ערער עליו ובהמשך, עת, התאכזב, לטענתו, מכך שקבל גם שעות ללמד חינוך תעבורתי ו/או שובץ ללמד 3 יח"ל אנגלית למרות שכשרונותיו וכישוריו צריכים להיות מנוצלים, לדבריו, ללימוד 5 יח"ל, בחר להתפטר, כאשר העובדה שהוא ציין "לשנה הנוכחית", חסרת כל משמעות אופראטיבית שהרי, בנגוד למה שנראה שהתובע חושב, העבודה במשרד החינוך, אינה מיתנהלת ואינה יכולה להתנהל כ"תוכנית לבקשתך", קרי - ברצות עו"ה הוא עובד, ברצותו - מודיע, באמצע שנה, כי הוא מפסיק, מתוך אמונה ו/או ציפיה, אשר בעינינו היא אינה סבירה ואף אין לה על מה לסמוך, כי עת ירצה לחזור, תחכה לו משרה שתענה על כל דרישותיו/ניקודו יישמר ויישאר לעד.
...
מספר הערות לפני סיום
לאחר ששמענו את העדויות ביום 10/6/19 ולאחר שעיינו בכלל כתבי הטענות על נספחיהם וכן בסיכומי הצדדים לרבות סיכומי התשובה של התובע, התחדדו אצלינו הדברים הבאים, שאת חלקם איזכר ביה"ד, בדרך זו או אחרת, בהחלטה שנתן בקשר להליך הזמני:
מצבו של התובע לרבות הניקוד שלו, ארעו בשל בחירות כאלו או אחרות שלו (למשל הבחירה שלו לדחות את השיבוץ שקיבל לבוקעתא ביחס לשנה"ל תשע"ז, למשל הבחירה שלו להתפטר, באמצע שנת לימודים, בשל חוסר שביעות רצונו מכך שמצא עצמו מלמד במג'דל שמס גם חינוך תעבורתי ולא רק אנגלית, למשל בחירתו שלא להסכים לשיבוץ שניסו לשבץ אותו בשנה"ל תשע"ח, למשל בחירתו של להסכים לשיבוץ שהצחיעו לו ביחס לשנה"ל תשע"ט, למשל התעקשותו ללמד רק בבתי ספר תיכון, למשל לא לערער, לפי הנוהל, על שיבוץ כזה או אחר שלא היה לטעמו).
לסיכום
לנוכח כל האמור לעיל ובשים לב לטעם שמצאנו ברוב טענות המדינה וחרף טענות התובע הרינו קובעים כי השתכנעו שמשרד החינוך פעל, בקשר לתובע, בהתאם לנוהל, בסבירות ובהגינות, בכלל וגם עת קבע כי מקדם הניקוד שלו הינו 2000.
בכל הקשור להוצאות הנתבעים האחרים - החלטנו שלא לחייב את התובע בהוצאותיהם הואיל ומי שהיתה נתבעת 3, אשר טרחה והגיעה לדיון שהיה קבוע ליום 6/3/18, לא ביקשה זאת בעוד שנתבע 2 ונתבעת 4 כלל לא התייצבו לדיונים ואף לא הגישו כל כתב טענות ו/או הודעה.